Die Workshopleiter der Sommeruniversität 2017 stellen sich vor: Online TV

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Robinson Delgado

Nací y crecí en Santiago de Chile, donde estudié Dirección y Producción de Televisión (Instituto AIEP) entre 1997 y 1999. En el mismo período viajé a Suecia, donde trabajé en Öpna Canalen (canal abierto comunal).

Durante cinco años de mi vida también me dediqué a trabajar en la construcción y en 2005 obtuve un Diplomado en Comunicación (Universidad Internacional de Verano en Santiago). Desde entonces continué mis actividades en la Universidad Internacional de Verano como tallerista en producción audiovisual.

En 2007 comencé mi propia empresa de instalaciones audiovisuales y 3 años después abrí el estudio Crearock (producción musical), donde también realicé todas las instalaciones audiovisuales implementadas con un sistema de televisión.

Durante las dos últimas ediciones de la Expo Universal (Shanghai 2010 y Milán 2015) colaboré en la instalación audiovisual del contenido en los Pabellones de Chile. El Pabellón de Milán fue desarmado y ahora estoy trabajando para su reconstrucción en Temuco (Chile). Recientemente también realicé instalaciones audiovisuales en un barco Royal Caribbean.

Con estudios en Dirección y Producción de Televisión y la experiencia de trabajar en el rubro de construcción, se reúnen las competencias para realizar todos tipos de trabajos en instalaciones audiovisuales y exportar mis conocimientos técnicos en todo el mundo.

En la presente edición da la Universidad Internacional de Verano mi taller se centrará en habilidades y competencias técnicas, tratando de dar a los participantes todas las herramientas necesarias para desarrollar proyectos televisivos, creyendo que la buena calidad del resultado depende mucho del contenido técnico en él.

Die Workshopleiter der Sommeruniversität 2017 stellen sich vor: Transmedia Storytelling

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Giovanni Fonseca, Facilitator von Lernprozessen

Hallo! Ich bin Giovanni Fonseca und helfe Lernenden seit 20 Jahren sinnvoller zu lernen. Ich bin ein neugieriger analytischer Beobachter, deswegen lebe ich in einen permanent Lernprozess. Ich liebe es, etwas Neues zu lernen!
Ich habe Elektroingenieur studiert, aber immer im Bereich Bildung gearbeitet, insbesondere Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Seit mehr als 10 Jahren habe ich sowohl in öffentlichen Bildungsinstitutionen, als auch in privaten gearbeitet, nicht nur in formalen Bildungsprojekten, sondern auch in non-formalen und informellen. Außerdem bin ich seit 4 Jahre als Selbständiger Internationaler Berater für BNE habe ich verschiedene Bildungsprojekte mit Institutionen aus Chile, Deutschland, Indien, Mexiko und Südafrika zusammen entwickelt.
In dieser Sommeruniversität (2017) bin ich mit Thomas Klein Co-Leiter des Transmedia
Storytelling Workshops. Aus meiner Leidenschaft für Bildung werde ich Euch bei der
Realisierung der Produkte unterstützen. Auch werde ich euch zeigen, wie die Technologie ein nützliches Werkzeug ist (kein Ziel), um sinnvollen organischen Lernprozesse zu fördern. Fragen, Kommentare? Teilt sie über Twitter, nutzt die Hashtags: #SUI17 und #TravelTransform, bis bald!
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Versión en Español | Spanish Version | Version auf Spanisch

¡Hola! Soy Giovanni Fonseca y desde hace 20 años facilito procesos de aprendizaje, es decir, ayudo a aprendices a vivir procesos de aprendizaje más significativos. Soy un curioso y analítico observador, y esto me lleva a vivir en un aprendizaje continuo, ¡me apasiona aprender cosas nuevas!
Estudié Ingeniería Eléctrica Electrónica, pero siempre he trabajado en el sector educativo, en particular en Educación para el Desarrollo Sustentable/Sostenible (EDS). Por más de una década he trabajado tanto en instituciones educativas públicas como privadas, y no sólo en proyectos educativos formales, sino también no-formales e informales. Además desde hace 4 años, como Consultor Internacional Independiente en EDS, he desarrollado conjuntamente diversos proyectos educativos con instituciones de Alemania, Chile, India, México y Sudáfrica. En la presente edición de la Universidad Internacional de Verano (2017) co-facilitaré junto con Thomas Klein, el Taller de Transmedia Storytelling (Relatos o Narraciones Transmediales). Desde mi pasión por la educación les ayudaré en la realización de los productos y les podré mostrar cómo la tecnología puede ser una herramienta educativa (jamás un fin, por sí misma) para fomentar procesos significativos de aprendizaje orgánico. ¿Preguntas o comentarios? Compártelos en Twitter utilizando los hashtags: #SUI17 y
#TravelTransform, ¡hasta pronto!
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Hello! I am Giovanni Fonseca and since 20 years I am a facilitator of learning processes, which means I help learners to learn in a more meaningful way. I am a curious analytic observer and that’s why I live in a permanent learning process, I love to learn something new!
I have a degree in Electrical and Electronic Engineering, but I have worked always in the field of Education, more precisely in Education for Sustainable Development (ESD). Since 10 years I have worked in public educational institutions as well as private ones, not only in formal educational projects but also in non-formal and informal ones. Also, as Freelance
International Consultant in ESD, I have developed different kind of educational projects together with organisations from Chile, Germany, India Mexico and South Africa. During the International Summer University 2017 I will co-facilitate the Transmedia Storytelling workshop together with Thomas Klein. I will help you to make the products from my passion about education and showing you how useful technology is, as a tool – never as objective by itself – to foster more meaningful organic learning processes. Comment or questions? Share them via Twitter using the hashtags: #SUI17 and #TravelTransform, see you all soon!
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Mehr Info | Más Información | More Information:

https://www.linkedin.com/in/giovanni-fonseca-fonseca/en
http://organic-learning.education/
http://esd-expert.net/

Idiomas en la radio

Este 2016 en Alemania, Ana Ponce León trabajó arduamente como estudiante en la Universidad Internacional de Verano en Karnitz, con la finalidad de conseguir un cambio profundo en la conciencia social, abarcando los problemas de cambio climático y sustentabilidad que están afectando a la salud de nuestro planeta.

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Workshopleiter*innen der Sommeruniversität

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#SUI16 | Wir stellen vor: Giovanni Fonseca

Gio foto collageFacilitator von Lernprozessen

Außer ein Ingenieur zu sein, habe ich gemerkt, dass meine wahre Berufung ist, ein Facilitator von Lernprozessen zu sein. Ich denke, dass ich es seit viele Jahren gewesen bin, aber ich wusste das nicht.

Als ich 15 Jahre alt war, habe ich in der Schule meine Klassenkameraden “unterrichtet”, die Probleme mit komplizierten Fächern hatten. In diesen Jahren, als ich meinen Freunden geholfen habe, um diese Probleme besser zu verstehen, habe ich Konstruktivismus gelernt und ich mag ihn sehr.
Ich hatte das Glück mich beruflich im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung zu entwickeln. Seit mehr als 10 Jahren habe ich in verschiedenen Bildungsinstitutionen gearbeitet. Ich habe sowohl in öffentlichen Institutionen als auch in privaten gearbeitet. Ich arbeitete nicht nur in formalen Bildungsprojekten, sondern auch in non-formalen und informellen. Außerdem habe ich verschiedene Bildungsprojekte mit internationalen NROs aus Chile, Deutschland, Indien, Mexiko und Südafrika zusammen entwickelt; nun kann ich mich selbst als konstruktivistischer Facilitator für nachhaltige Entwicklung bezeichnen.

In dieser Sommeruniversität (2016) bin ich mit Thomas Co-Leiter des Transmedia Storytelling Workshops. Aus meiner Leidenschaft für Bildung werde ich Euch bei der Realisierung der Produkte unterstützen. Auch werde ich Euch zeigen, wie die Technologie ein nützliches Werkzeug ist (kein Ziel), um bedeutende organische Lernprozesse zu fördern. Fragen, Kommentaren? Teilt sie über Twitter, benutz die Hashtags: #SUI16 und #C4CC, bis bald!

 

A demás de ser ingeniero, he descubierto que mi verdadera vocación es ser facilitador de procesos de aprendizaje. Creo que he sido uno desde hace varios años, pero no lo sabía.
Desde que tenía 15 años, me quedaba después de la escuela a darles “clase” a mis compañeros que tenían problemas en algunas materias difíciles como matemáticas y física. Durante esos años en los que ayudé a mis amigos a entender mejor esos temas, aprendí y me enamoré del constructivismo.

He tenido la fortuna de desarrollarme profesionalmente en el campo de la Educación para el Desarrollo Sustentable desde hace más de 10 años en diversas instituciones de educación, tanto públicas como privadas, en educación formal, no formal e informal. Asimismo he colaborado con ONG’s desarrollando proyectos internacionales entre países como Alemania, Chile, India, México y Sudáfrica; ahora puedo definirme como un facilitador constructivista para el desarrollo sustentable.

En la Universidad de Verano de este año (2016), co-facilitaré el taller de Transmedia Storytelling junto con Thomas. Yo apoyaré la realización de los productos desde mi pasión por la educación y el uso de la tecnología como una herramienta -nunca el fin mismo- para fomentar aprendizajes orgánicos más significativos. ¿Dudas, comentarios? Compártelos via Twitter usando los hashtags: #SUI16 y #C4CC, ¡nos vemos pronto!

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Cambio Climático: ¿Problema o síntoma?

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El cambio climático es el síntoma de un capitalismo desequilibrado.

Recientemente se realizó la COP21 (Conferencia de las Partes) organizada por la UNFCCC (United Nations Framework Convention on Climate Change) en la ciudad de París, Francia. Quedaron en evidencia ciertos aspectos que podrían poner en jaque una solución efectiva a la mitigación del efecto invernadero, lo cual preocupa cada vez más al mundo científico y a la comunidad internacional.

Andrea Stime-Vásquez, investigadora y postulante a un PhD en la Universidad de British Columbia en Canadá, comparte su experiencia tras participar como expositora de una charla en COP21 sobre pueblos originarios del Perú y cambio climático.

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Andrea Stime-Vásquez durante su exposición en COP21, habla sobre los efectos del cambio climático en comunidades aborígenes de Perú.

Stime-Vásquez señala que “el problema de fondo es la forma en que se desarrolla la economía global y el consumismo desmesurado”. Desde este punto de vista, definir un nuevo paradigma de consumo responsable se hace imperativo. Por lo tanto, el desafío de la COP21 ya no está exclusivamente relacionado a la mitigación del cambio climático (efecto invernadero), sino también a la reformulación de los objetivos de cada nación en cuanto a crecimiento económico incorporando políticas medioambientales.

Durante la entrevista se desarrollaron 3 ideas principales, de las cuales se concluye lo siguiente:

 ¿A quiénes afecta el cambio climático en la vida diaria?

  • Quienes se ven afectados directamente son aquellas personas que viven en sectores rurales, ya que están más conectados con los recursos naturales. Por ejemplo: pequeños productores agrícolas que dependen de recursos hídricos.
  • Por otra parte, los habitantes de grandes centros urbanos son los menos afectados. Ellos viven en una gran burbuja que no les permite experimentar de manera directa las consecuencias del efecto invernadero. La escasez de recursos naturales no influye en su diario vivir. Por ende, pasan a ser meros observadores de este fenómeno a través de los medios comunicacionales.

 Transformación después de la COP21

  • Existe un gran desconocimiento dentro de la población sobre qué es la COP21 y cuáles fueron las principales propuestas de las partes (países participantes).
  • Las decisiones relacionadas al cambio climático están considerando diversos aspectos como derechos humanos y equidad de género.
  • Dado que los acuerdos de cada nación son voluntarios, auto-monitoreados y auto-controlados, muchos encuentran que es una convención que no tiene dientes.
  • No existen mecanismos efectivos para hacer seguimiento del cumplimiento de las propuestas de las partes.

 Adaptación de espacios urbanos en el futuro

  • Debido a su alta densidad poblacional, grandes ciudades requieren actualmente de una alta demanda de combustibles fósiles. Por tanto tienen mayor incidencia en el cambio climático.
  • No solo el gobierno será responsable de la adaptación de espacios urbanos a estos cambios, sino también los habitantes en su rol de El consumo responsable será un factor clave en la regulación de las empresas y su forma de producir.
  • Será necesaria la creación de nuevos marcos reguladores que privilegien el uso de energías limpias.
  • El gobierno deberá enfocar sus esfuerzos en la creación de campañas comunicacionales relacionadas al cambio climático. Será cada vez más importante destacar la responsabilidad  que cada ciudadano tiene en esta materia. De esta forma se podría lograr un cambio sustancial en el comportamiento y hábitos de consumo de la población.

Natalia Reinoso

Leticia Olvera | Aterrizaje en KMGNE

Bolivia-Chile 2014

Nací en Barcelona en la década de los 80. Ya desde bien pequeña me interesé por la ciencia, en concreto la química, era como magia para mí, un mundo abstracto que hacía volar aún más mi inocente imaginación.

Estudié la carrera de Química y posteriormente un Máster sobre Ingeniería y Gestión Ambiental. Trabajé en varias empresas del sector en mi ciudad. Me encanta viajar, pasé un verano en Londres con 21 años, medio año en Lisboa gracias al programa ERASMUS y llevo casi 6 viviendo en Berlín. Justo hace un año viajaba de mochilera por Sudamérica, viaje que ha cambiado mi vida.

Se hace camino al andar

Cuando era adolescente y rebelde quería cambiar el mundo, tenía fe en la humanidad. Poco después llegaron aquellos maravillosos años universitarios de los que, exceptuando las temidas épocas de exámenes, sólo tengo buenos recuerdos. Eso sí, salir del protegido hábitat universitario y topar de repente en la vida real no es fácil. Es cuando te das cuenta de que lo que aprendemos en la universidad es, en mayor parte, una ilusión de lo que podría ser y no es.

The way is made by walkingDespués de conocer diferentes tipos de empresa y ver como funciona un poco el mundo, entré en crisis profesional durante unos años, que coincidieron con mi llegada a Berlín. Durante este tiempo he trabajado en otros sectores y aprendido el idioma. Todo me ha traído al momento en el que estoy ahora, en el que me siento como si concluyera  la circunferencia que empecé a dibujar cuando “dejé” el sector.

Una etapa ha acabado para dar paso a una nueva, con aire fresco y energías renovadas, en la que sé que yo sola no puedo cambiar el mundo pero a pequeña escala sí puedo aportar mi grano de arena para mejorarlo. Poco a poco todos sumamos.

Es aquí donde entra KMGNE, el mejor lugar que podía encontrar para volver al sector y aprender de un equipo profesional con grandes ideas y proyectos, que se adaptan más a mi manera de ver este nuestro mundo. Creo que estoy recuperando la fe… deseadme suerte!

Debilidades y fortalezas de débiles y fuertes.

Existen países vulnerables y poderosos, pero cada uno posee debilidades y fortalezas relacionadas con su situación. La verdadera pregunta es cómo estos países “reman en el mismo sentido” hacia la atenuación del cambio climático y sus consecuencias.

La fortaleza de los poderosos: En pocas palabras, tienen en común el poder económico y de infraestructura con el que pueden enfrentar o financiar: mitigaciones, investigaciones, subvenciones, etc; tanto hacia sí mismos, como hacia los países no desarrollados o en vías de serlo.

La debilidad de los poderosos: El talón de aquiles de éstos, es la cantidad de intereses que los cruzan, tanto políticos, geo-políticos, estratégicos, económicos, etc. Éstos tienden a mantener una inercia y una inacción frente al problema del cambio climático y es uy difícil de forzar, tanto desde fuera como desde dentro.

La fortaleza de los débiles: Los pequeños países en vías de desarrollo poseen la capacidad de adaptarse a nuevas condiciones y tecnologías, tanto por no tener infraestructuras muy desarrolladas en una línea clara (lo que quiere decir que no poseen grandes intereses en el área afectada), como por ser relativamente fáciles de alinear frente a una política global (al menos comparándose a los poderosos).

La debilidad de los débiles: El problema de estos países es que todavía no han logrado el desarrollo, por lo que en el momento de estar avanzando hacia éste, la comunidad global parece decirles: “Demasiado tarde”. Parece injusto que el cambio climático, que se debe principalmente a un desarrollo alcanzado por lo países europeos y EE.UU, al mismo tiempo, parezca poner en duda el derecho de desarrollarse de los que vienen llegando después.

El problema parece ser las distintas velocidades de cada país, y sus distintos intereses, determinados por sus fortalezas y debilidades.

La “COP20” recoge este dilema en muchos puntos de su borrador, pero está por verse si serán comprendidos y de alguna manera llevados a la práctica para la “COP21”.

Es claro que vemos el problema más fácilmente que la solución, y si acaso alguna voluntad para aplicar esta última. Como humanidad vamos pavorosamente lento, a tumbos y atrasados.

COP20: Culpas, deudas y el sueño de la unidad

Diciembre de 2014 no se podría considerar como un mes histórico en la lucha mundial por aplacar las causas y los efectos del cambio climático.

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Las expectativas eran claras; llegar a Francia el 2015 con compromisos concretos y medibles de reducción de GEIs y adaptación al Cambio Climático con el fin de reemplazar el Protocolo de Kioto. Sin embargo, Lima no fue el escenario donde el sueño de unidad entre las naciones se haría realidad, y es porque aún las responsabilidades no son asumidas por las grandes potencias y los países en desarrollo no cuentan con la capacidad para ejercer mayor presión.

¿Quién, cuánto, cómo?

Y después de largas jornadas de presentaciones y discusiones, el documento final no pudo responder a las preguntas básicas sobre las acciones concretas que cada país debe realizar para mitigar y adaptarse al Cambio Climático. La lógica es que el país que más emite debe invertir más recursos, y por supuesto demostrarlo con indicadores reales. Lamentablemente el poder económico es más fuerte que el interés ambiental, y al final de la ecuación los más vulnerables deberán sobrellevar las consecuencias del egoísmo de nuestra especie.

Esperanzas…

Es claro que no se puede esperar un milagro desde los acuerdos de nuestras autoridades en esta clase de reuniones de carácter mundial, y menos aún un cambio de paradigma económico que dé prioridad a la sustentabilidad. Por lo anterior, la esperanza está en los actores locales. Las soluciones son tan variadas como las realidades que cada comunidad experimenta, y mientras exista un clima de solidaridad y compañerismo es posible que la consecuencias de décadas de destrucción en nuestro medio ambiente se puedan enfrentar. Ejemplos en el planeta hay muchos, y se sabe que el trabajo que implica la acción en enorme, sin embargo NO HACER NADA es la peor alternativa, así que sólo puedo decir: “Señores de COP20, 21, 22… se agradece su buena intención pero creemos que podemos lograrlo sin su ayuda”.

 

Gruta o Nicho

1El informe establece que cualquiera que esté involucrado en la formulación de políticas sobre el clima de cambiar la adaptación debe ser responsable.

Por ejemplo, la esperanza es que nuestros principios se podrían 6poner en la pared.

 

 

 

 

 

En asociaciones de ideas colectivas aportadas por trabajos virtuales en multiplataforma accesibles y duraderas y en el caso de no tenerlas promover la recuperación de los materiales disponibles, el asunto no son los recursos destinados, más que la incorporación de trabajo que vengan en todas direcciones, hacia los lugares más apartados con prioridad.

 

Para no corromper en el tiempo que dure el proceso de adaptación hacia la comprensión un nuevo pensamiento generado atreves del intercambio multicultural, la gran cantidad de tecnicismos existentes en el lenguaje, bloquean inquietudes para acercar estos conocimientos incorpóralos y adaptarlos.8

En el desarrollo de la línea de reflexión producida hacerlos converger en experiencias de vida que son las que no se olvidan.5

Recibir los planteamientos en el cual todos los ciudadanos del mundo concuerdan plenamente en la actualidad, es simple gracias a datos estadísticos proporcionados libremente y producidos por las instituciones generadoras de conocimiento y todas las personas en sus inquietudes diarias.

 

Los intercambios incorporan la información fidedigna desprendida de la ya desenvuelta y obsoleta, que crearon todos, como todo ser humano en diferentes etapas de un desenvolvimiento fundamental y posterior en su normal etapa de conocimiento personal atacando las diferencias y adelantarse al movimiento.14

 

No debe ser intervenida ni fiscalizada por toda la cadena los evaluadores formados, pues están actuando en otro nodo, sus valores en juego generan conflictos, deben representar el no lucro de sus principios. Estar cubiertas sus situaciones básicas y estar dispuestos a aceptar esta condición no estética, y las relaciones humanas producidas en los intercambios por periodos cortos en un proyecto extenso.

 

Claros en que las personas puedan comprender sin caer en juegos.         10 11

COP 20: AVANZANDO HACIA UN ENTENDIMIENTO?

La Conferencia de las Partes (COP son sus siglas en ingles) es el organo supremo de la Convencion Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climatico (UNFCCC en ingles tambien) la cual entro en rigor desde 1994, cada año durante dos semanas se reunen para inspeccionar la aplicacion de la convencion, y acordar nuevos compromisos entre las partes; 195 paises han ratificado hasta el momento recopilando cada uno informacion a nivel nacional acerca de las practicas que se estan llevando a cabo, e informando sobre las emisiones de gases de efecto invernadero, hay responsabilidades comunes entre los paises, pero estan diferenciadas y para esto se toma en cuenta factores como los objetivos y el desarrollo tanto a nivel nacional como regional, para preparar a cada paises para enfrentarse a los impactos ya previstos del cambio climatico, tambien se determina que pais en desarrollo necesita apoyo financiero o tecnologico, asi prepararse y adaptarse en conjunto de manera colaborativa entre las partes a los efectos del cambio climatico.

Desde el 1 al 12 de Diciembre del año 2014, las partes se reunieron en la version numero 20 de este encuentro la cual fue realizada en Lima, Peru y fue complementada por varias actividades paralelas, aunque se percibio que para el comun de la ciudadania en ambito latinoamericano el evento paso desapercibido, los acuerdos entre las partes van divisando nuevos horizontes, en palabras del Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-Moon en su discurso el 9 de Diciembre :”tal como los asuntos del clima no estan separados de los asuntos del desarrollo; el financiamiento para el clima no puede ser tratado separadamente del financiamiento para el desarrollo. Son casi literalmente dos caras de una moneda”

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El objetivo principal de este año era terminar un borrador de texto que pudiera ser negociado durante el 2015 y finalmente ser acordado en Diciembre del mismo año en la proxima version de este evento en Paris. En esta ocasion el Gobierno de Chile presento un Informe Bienal de Actualizacion de Cambio Climatico en la cumbre.

Un punto principal del acuerdo de Paris son las llamadas “Contribuciones Nacionales” (en ingles INDC’s); medidas autodeterminadas por cada nacion que se supone debiesen ser negociadas de forma transparente a nivel nacional, asi parece presentarse una oportunidad para que la ciudadania exprese sus preocupaciones y prioridades a traves de estas contribuciones, para que los compromisos asumidos por cada gobierno esten en de acuerdo a las peticiones ciudadanas acerca de calidad de vida y desarrollo sustentable, Peru, Mexico y Chile figuran entre los paises que han iniciado Consultas Publicas para definir su posicionamiento en la proxima cumbre en la capital francesa.

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El borrador obtenido fue nombrado : “Llamado de Lima para la Accion Climatica”, y por primera vez se realizo  una Evaluacion Multilateral, que es la informacion presentada por 17 paises desarrollados sobre los nieveles de avance en la reduccion de emisiones con sus proyecciones y metas a nivel de toda la economia.

Al parecer este año se gestaron grandes avances en cuanto a participacion ciudadana, y cada pais ha demostrado empezar a tomar conciencia de su rol y deuda medioambiental ante un hecho que si bien hace unos ayeres era estudiado hoy ya es una realidad, estamos enfrentandonos a un fenomeno que no distingue personas, llego la hora de ponerse los pantalones para muchos y hacerse cargo de la realidad mundial, este año el resultado se resume en positivismo, pero con el aprendizaje de que se debe integrar la opinion ciudadana para lograr avances concretos en especial en la educacion medioambiental, y hora de abandonar viejos paradigmas impuestos por amantes de las riquezas que nada aportan en un nuevo siglo donde nos damos cuenta que en un mundo sin recursos el dinero carece de significado y relevancia, no asi las vidas de los millones de habitantes de este planeta.

final cop20

reporteando para el mundo:

Lucas Carrillo Valdivia

La Ligua, Chile